沙坪壩草莓APP下载安装青少年草莓黄视频软件乒乓球運動的起源乒乓球起源於英國.歐洲人至今把乒乓球稱為"桌上的網球",由此可知,乒乓球是由網球開展而來.19世紀末,歐洲盛行網球運動,但因為遭到場所和天氣的約束,英國有些大學生便把網球移到室內,以餐桌為球台,書作球網,用羊皮紙做球拍,在餐桌上打來打去.20世紀初,乒乓球運動在歐洲和亞洲蓬勃開展起來.1926年,在德國柏林舉辦了世界乒乓球邀請賽.沙坪壩青少年草莓黄视频软件後被追以為一屆世界乒乓球錦標賽.一起成立了世界乒乓球聯合會.乒乓球運動的廣泛開展,促使球拍和球有了很大改善.初的球拍是塊略經加工的木板.後來有人在球拍上貼一層羊皮.跟著現代工業的開展,歐洲人把帶有膠粒的橡皮貼在球拍上.在50年代初,日本人又發明了貼有厚海綿的球拍.初的球是一種類似網球的橡膠球,1890年,英國運動員吉布從美國帶回一些作為玩具的賽璐珞球,用於乒乓球運動.在名目繁多的乒乓球競賽中,負盛名的是世界乒乓球錦標賽,起初每年舉辦一次,1957年後改為兩年舉辦一次.1904年,上海一家文具店的老板王道午從日本買回10套乒乓球器材.從此,乒乓球運動傳入我國.2.乒乓球運動的特征（1）器材設備簡略，室內室外都能夠進行，運動量可大可小，不同年紀、性別和身體條件的人都能夠參與，很簡略被群眾所承受。（2）乒乓球速度快,改動多，要求訓練者在短時刻內對瞬息萬變的擊球有較強反響才幹和應變才幹。它能前進人體神經體係的活絡性、和諧性。（3）乒乓球項目有單項，雙打，集體項目。集體項目經過個別來完結，所以乒乓球項目能夠培育獨立考慮、獨自作戰及集體主義的精力。3.從訓練學視點看乒乓球運動的特征乒乓球運動是以速度、爆發力、活絡等為主的有氧代謝和非周期性的運動項目。以技能訓練為中心，技能戰術訓練為重點，技能與戰術訓練嚴密結合，沒有清晰的差異。身體訓練以專項本質訓練為主。

沙坪壩草莓APP下载安装青少年草莓黄视频软件大球和小球的分量和體積差異：小球的直徑為38mm，分量是2.5g。大球直徑為40mm，分量為2.67～2.77g，球的平均分量是2.68～2.76g（世界乒聯新主張分量）。大球的體積比小球的體積添加了：(403/383-1)×100%=16.64%。大球的分量比小球的分量添加了：(2.72-2.5)/2.5×100%=8.8%。大球體積的添加遠大於分量的添加。二、乒乓球的體積、分量的改動對速度和旋轉的影響因為大球的體積的增大，沙坪壩青少年草莓黄视频软件使球在空中運動時的阻力增大；大球的分量的添加使地球對乒乓球的引力加大。因為大球的這兩個方麵的改動，使大球在競賽中的速度、旋轉發作了很大的改動。因而運動員用打小球的辦法、辦法去打大球很難習氣大球的特性。用相同的力氣和相同的球敲打大球和小球，大球的速度和旋轉都有減小。國家體委科研所乒乓組在1996年做過試驗（試驗隊員為北京隊兩名隊員和國家二隊一名隊員），得出如下的定論：(1)分量為2.79g的大球正手扣殺的速度為17m/s;分量為2.51g的小球的正手扣殺的速度為17.8m/s。二者之間沒有明顯性差異(P>0.5)，正手攻球的試驗定論與此相同，二者之間沒有明顯性差異(P>0.5)。(2)分量為2.79g的大球拉球的轉速為116.5轉／秒；分量為2.51g的小球的拉球的轉速為133.5轉／秒。二者之間存在明顯性差異(P<0.5)。這個試驗說明了用相同的力氣和相同的球敲打大球和小球，大球的速度和旋轉都有減小，可是旋轉的減小更為顯著。

沙坪壩草莓APP下载安装青少年草莓黄视频软件乒乓球與球拍觸摸，而球拍總是帶有膠皮和海綿的。所以首要能夠把乒乓球理想化為一個剛體。以為乒乓球與球拍碰撞的進程中，乒乓球不變形。當用球拍擊球時，球拍給球一個作用力。依據力學中的力線平移完結。這個力向質心移動就發作作用於質心的一個力和一個力偶。這就說明球拍對球的作用發作兩種效應：一是使球隨質心作平動，另一方麵又使球環繞質心作旋轉。沙坪壩青少年草莓黄视频软件平動效應的根本要求是使球過網弧度盡量低，這樣才幹發作較快的速度。而滾動效應要前進球的旋轉。不隻使球落台快，並且也前進了安穩性，防止下網和出界，下麵就來球為不下旋和來球為下旋的攻球辦法：(拍型為直拍，膠皮為反貼)假如來球為不下旋，攻球品種可分以下幾種：①在球上升期向下推。②前傾拍型先提拉球後再下壓。②球拍後仰插球下，原地後翹拍下邊轉擊球。④球拍充沛前傾，簡直衝突球的頂部。一種辦法：好處是速度快、力氣大，缺點是有必要在上升期，且旋轉不行、安穩性差。王楠和李菊競賽時，王楠拍子壓得低，以磨擦為主，而李菊反手會向下壓，失誤較多。二種辦法：具有必定安穩性，可是台麵球不太好處理，旋轉不太強。三種辦法：關於台麵小球起板才幹大大加強，但關於來球速度快，來不及打，不能發揮手臂和腰部的力，別的反手不易翻曩昔。四種辦法：在速度和旋轉方麵體現極大的優越性，留意要在正反手和追身狀況下要預先確保拍子充沛壓下去。歐洲優異選手選用橫拍，兩頭拉技能十分凶惡，對我國運動員構成嚴峻要挾。為什麽在來球不下旋時，我國運動員對拍型下壓有時不行。下壓不行向下推又易於下網。充沛下壓後純提拉，既前進擊球精確性，又加快球的上旋程度和進攻的速度，落點也易於操控。剖析國家運動員競賽時，當來球不下旋時的失誤首要原因乃是拍型預先壓得不行。從力學視點來考慮，拍型充沛前傾，在提拉時球拍對球的作用，使球的質心的運動方向對準網的上邊緣。又因為是純衝突，使球劇烈上旋，使球成為前衝弧圈球。拍子向左向右一歪，或許力度強弱有改動，就能打進落點改動、質量很高的上旋球。

沙坪壩草莓APP下载安装青少年草莓黄视频软件推擋：乒乓球技能中的直拍推擋，是乒乓球根本功的重要一項，或許因為我國人運用筷子的原因，我國乒乓球愛好者在運用直拍推擋的時分，都分外順手。初級的推擋就是擋球，它的首要特征是站位距球台更近，動作小，速度快，在對峙或防護時運用能起到調集對方和助攻的作用。而進階的推擋，其實還衍生出快推、快撥、加力推、減力擋、推下旋、擠推、拱推等技能動作。沙坪壩青少年草莓黄视频软件直拍推擋看似被動，實則在實戰中卻十分好用，特別是咱們業餘球友，把握好推擋，不隻讓他人打不死你，還能借力反擊、改動節奏，變被動為自動。2、搓球：因為直拍的特性，在台內球處理上它能夠極端細膩，比方說搓球，就是乒乓球直拍選手在麵對下旋球時常用的應對辦法。搓球的技能動作很簡略，上臂前伸，拍麵稍後仰，運用上臂前伸和旋外的力氣，將球拍向前下方送出，在來球的下降期衝突球的中下部。但要練好搓球在實戰中卻含義嚴重。咱們看馬琳、王皓競賽視頻能夠發現，他們搓球時都擺得十分短，並且弧線極低，有時分簡直就是擦著網曩昔，好的搓球，能夠操控對方的攻勢，並為自己下一板搶攻或搶拉發明時機。3、發球：有位球友曾說，好的發球，能夠讓你在競賽中多贏3分。這句話不假。當然，咱們今天重點討論的僅僅好發球對直拍選手的含義。有必要再次強調，直拍的握法和手指的方位，注定了它在發球時能夠比橫拍愈加靈敏多變，所以咱們有時分會看見許多橫拍選手都是用直拍握法來發球。在發球的時分，直拍手腕的滾動規模更大，手指細微的改動就能調整出紛歧樣的旋轉、線路，讓你的對手摸不著北，所以直拍選手練好發球肯定是如虎添翼。

沙坪壩草莓APP下载安装青少年草莓黄视频软件接上旋球：用推擋衝扣接發球時，拍形要前傾，多向前下方用力並依據旋轉的強弱來加大或減小拍形前傾和向前用力的程度，用搓球、削球接發球時，要將拍豎起一些多向下用力削。假如要加轉削球，可離台遠一些再觸摸球，並且添加向前用力。總之，不管用什麽辦法都要留意操控住來球的前衝，沙坪壩青少年草莓黄视频软件避免接發球出界。接下旋球：用搓球、削球接發球時，要使拍多後仰一些，多向前用力，並依據來球旋轉的強弱增大或減小拍形後仰及向前用力的程度。用反手推擋接發球時，拍形要先後仰，以便觸摸球的中下部，擊球時，前臂外旋用力，一起伸肘，向前上方用力。用衝或拉接發球時，要加力向上揮拍。用扣殺接發球時，要用拉扣結合（先拉後扣）的辦法。總之，不管用什麽辦法，都要操控來球下旋墜力，避免接發球下網。接左邊旋球：不管用什麽辦法接發球，都要留意操控來球不向球台的右邊（指接發球一方）飛出。如接對方發來的直線球，則接發球要使拍觸摸球的中後部。如接對方發來的斜線球，就要使拍觸摸球的中部偏右，對方發球的左邊旋越強，拍觸摸球的部位越要留意傾向右邊。用同線回接的辦法，精確性較高。若用逢斜變直或逢直變斜的辦法，則要留意拍觸摸球的部位輕輕向球的左方改換一下，並且要向上拉抽或向下削搓用力加轉。還要留意，對方站到球台左角，用正手接左邊旋球時，好用異線回接，即逢斜變直、逢直變斜的辦法接發球。接右側旋球：同接左邊旋球的方向正相反。接直線球時，觸摸球的中部偏左，才幹使拍操控住球，不向台邊飛去。接左邊上旋球和左邊下旋球：接左邊上旋球時，要使拍觸摸球的偏右中上部，這樣，在操控了左邊旋轉力的一起，又操控了球的前衝力。接左邊下旋球，要使拍觸摸球的偏右中下部，這樣，在操控了左邊旋轉球力的一起，又操控了發球的下旋墜力。?接右側上旋球或右側下旋球：回接右側上、下旋發球時，要使拍觸摸球的偏左中上部或偏左中下部。這樣，在操控了右側旋轉力的一起，也操控了上旋（或下旋）力。水平較高的運動員，每一個發球都或許具有劇烈的旋轉、刁鑽的落點和出其不意的速度。這就要求接發球時要具有嫻熟的辦法，一起操控對方發球的旋轉、落點和速度。牢記：技能水平的前進是汗水的結晶，遊刃有餘、多想多練，才幹做到在0.1~0.2秒的時刻內判別清楚來球的性能，精確的接好球。乒乓球旋轉球回接訓練辦法，在這兒就提六點訓練要求。因而，咱們在乒乓球旋轉球回接辦法上，也應該留意這六點訓練的細節動作。

沙坪壩草莓APP下载安装青少年草莓黄视频软件中等水平層次學生則能夠正、不和訓練顛球，領會不同拍麵的擊球感受，前進正、不和操控才幹；高水平層次學生的學習方針是能夠接連正、不和擊球。教授推擋球時，低水平層次的學生要重視操控拍麵，身體的和諧合作的推擋球；中等水平層次學生能操控球的道路和落點；沙坪壩青少年草莓黄视频软件高水平層次學生不隻需操控球的道路和落點，還要操控球的力度。3、訓練分層。訓練分層就是對不同層次的學生要規劃不同層次的訓練辦法。技能水平較高的學生恰當加大訓練難度，較低水平的學生訓練辦法相對簡略些。例如，在學習正手攻球技能時，技能水平較低的學生選用自拋自攻和一發一攻的訓練辦法；中等水平層次的學生選用一推一攻的訓練辦法，並經過推不同的視點來前進中等水平學生的進攻技能；高水平層次的學生則采納互攻和改換視點的訓練辦法，使高水平層次的學生在枝術環節上更上一層。分層次訓練辦法，不是把各個層次學生簡略機械地切割開來，而是依據低、中、高層次的學生水平采納有針對性的訓練辦法，來應對學生的實踐需求，處理各層次學生的薄弱環節，傑出訓練的重點、打破難點，然後真正前進學生的乒乓球運動技能和水平，其終應向高層次開展。教師應該多鼓舞學生進入高一層次練用。4、教育內容分層。因為同一乒乓球模塊班裏的學生卻是來自於不同選項次數，有的學生是一次挑選乒乓球模塊，有的學生已經在乒乓球模塊班學習二次乃至更多次，因而，學生的乒乓球根底不盡相同，並且學生的運動技能也存在差異性，所以在教育內容的擬定上有必要針對學生的個別差異，體現差異度。